Unidad 8
“It is time for
lunch”
Conversaciones y dramatizaciones
sobre la comida. Los alumnos aprenden a decir la hora (los horarios de comida)
y a realizar nuevas preguntas.
Propósito
En esta unidad, se pretende que
los estudiantes usen l idioma para interactuar en conversaciones en relación a
la comida. Que expresen sus gustos, pregunten sus preferencias y participen
pequeñas dramatizaciones que no superen los tres minutos.
Además se pretende que
enriquezcan su vocabulario al leer pequeños relatos, escuchar nuevas palabras. Del
mismo modo se espera que aprendan a decir y preguntar la hora, y puedan expresarse
acerca de sus hábitos relacionados con la hora y la comida tanto en forma oral
como escrita.
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Clase 1
(3 de agosto 2015)
Repaso de los números
Miran imágenes y responden
preguntas relacionadas con las actividades que observan.
Unen imágenes con palabras y
completan oraciones.
Responden preguntas relacionadas
con la unidad, por ejemplo: “When do you have lunch?
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Clase 2
y 3 (4 de agosto 2015)
Aprenden a decir y preguntar la
hora
Escuchan, leen y repiten
oraciones relacionadas con actividades y horarios
Completan oraciones con las
palabras escuchadas
Escuchan y repiten la hora,
además completan oraciones mirando imágenes que muestran diferentes horas del
día.
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Clase 4
(10 de agosto)
Escuchan la hora y a partir de
esto dibujan las manecillas del reloj
Dicen la hora.
Escuchan y corrigen lo realizado.
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Clase 5
y 6 (11 de agosto)
Unen oraciones con imágenes
Realizan un pequeño listening.
Encierran la alternativa correcta y responden preguntas, se corrige en
conjunto.
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Clase 7
(17 de agosto)
Escuchan oraciones referentes a
las comidas. Las relacionan con imágenes
Escuchan las horas y dibujan las
manecillas del reloj, además completan oraciones relacionando las comidas y las
horas.
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Clase 8
y 9 (18 de agosto)
Leen un pequeño dialogo referente
a las comidas y horas
Responden preguntas referentes al
dialogo.
Unen verbos con sustantivos
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Clase
10 (24 de agosto)
Repaso de las horas y las
comidas.
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Clase
11 y 12 (25 de agosto)
Completan palabras a partir de
imágenes
Responden preguntas a partir de
imágenes.
Énfasis en la pronunciación.
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Clase
13 (31 de agosto)
Escuchan un cuento sobre el día
de un niño de su edad.
Leen el mismo cuento y luego
responden preguntas
Se corrige en conjunto con el
profesor
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Clase
14 y 15 (1 de septiembre)
Escriben oraciones sobre su día y
realizan un dibujo relacionado
En conjunto con la profesora se
revisa el escrito
Se repasa y lee con la profesora
para ser
Leído frente a los compañeros la
siguiente clase.
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Clase
16 (7 de septiembre)
Los alumnos leen frente a la clase los escritos sobre sus actividades
diarias
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Clase 17
y 18 (8 de septiembre)
Dibujan actividades que realizan
en diversas horas del día
Junto a su compañero de mesa
interactúan hablando de las horas
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Clase 19
(14 de septiembre)
Los alumnos unen dibujos de
relojes con oraciones
Aprenden a formular preguntas
relacionadas con la hora
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Clase 20
y 21 (15 de septiembre)
Los alumnos realizan una prueba
correspondiente a la unidad
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Clase
22 (21 de septiembre)
Escuchan y leen oraciones
referentes a diversas actividades, luego responden preguntas relacionadas
Aprenden y cantan una canción
relacionada con las horas.
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Clase
23 y 24 (22 de septiembre)
Los alumnos se reúnen en pequeños
grupos (4- 5 personas)
Con la ayuda del profesor crean
un dialogo referente a las horas y las comida.
Ensayan el dialogo
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Clase
25 (28 de septiembre)
Presentación del dialogo frente a
la clase
